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小学二年级语文春季第一次月考卷 一、根据拼音,写字词。(13分)   1、花园里的(dù juān)( )花开了,(fēn fānɡ)( )扑鼻。   2、我们(yīnɡ ɡāi)( )?;け茸约海╮uò)( )小的人。   3、(léi fēnɡ shū shu)(
语文园地八 第一课时 识字加油站 识字加油站 识字加油站 识字加油站 识字加油站 识字加油站 识字加油站 láng xīng hè gē líng qiū
二年级下册形近字、同音字组词

2018/9/27 20:41:02

同步拓展

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作者:malibo1982

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形近字、同音字组词 第一单元 脱( )冻( )溪( )棉( ) 托( )陈( )希( )绵( ) 探( )摇( )野(
小学二年级下学期词语方面的复习,适用于孩子拓展训练的。二年级下册语文期末试题 - 看拼音写词语 全国通用二年级下册语文期末试题 - 看拼音写词语 全国通用二年级下册语文期末试题 - 看拼音写词语 全国通用
1、春天,果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、火红红的石榴花……远看,像一把把花??;近看,像一位位仙女,亭亭玉立,漂亮极了! 2、大树中间有一个花坛,里面的花很美,颜色各异,粉得似霞,红得似火,五彩缤纷。
《立夏节到了》教学设计 教学过程: 一、启发谈话,导入课题。 1、小朋友,我们的国家是一个历史悠久的文明古国,有许多传统节日流传至今。你知道我们有哪些传统节日吗? 2、生交流。(中秋节、清明节、端午节、元宵节„„)这些传统节日都有一些习俗,要吃一些特殊的食品,举行
教学过程: 一、复习检查。 同学们,昨天我们初读了《迷人的夏天》,老师想看看大家有什么收获?请看大屏幕。(出示幻灯片) 1、读一读 。(PPT) (1)指名读,齐读。 2、通过初读课文,你了解了课文中所描写的夏天有什么特点? (板书:炎热的、多彩的、悠闲的、有趣的、迷人的)
【教学过程】 一、谈话激趣,导入新课。 1、现在是什么季节?(相机板书:夏天)一起读。 2、你喜欢夏天吗?为什么?(学生交流,教师小结) 3、现在,就带着自己对夏天的喜爱,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。(教师范读) 二、初读课文,自主识字。 1、学生自由地读课文,读准字音,读通句子。
《迷人的夏天》教学设计 教学流程: 一、导入新课 上节课我们已经初读了《迷人的夏天》,现在让我们再次走进夏天,跟着夏姑娘去深入旅行。(板书课题,齐读) 二、精读课文 1、自由读课文,想一想课文中所描写的夏天是什么样子的?(根据回答随机板书:炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人) 2、谁能用一
一、 导入 孩子们,老师先请大家品尝一味小点心:听一听,猜猜音乐里有哪些小动物? 1、播放音乐,听音猜动物 2、这些动物出现在哪个季节?(夏天)教师板书,学生跟着书空,齐读;今天我们就一起来学习一篇描写夏天的课文。这是一个怎样的夏天?(迷人的),教师板书,齐读课题。
《迷人的夏天》教学设计 教学过程: 一、 导入。 1. 谈话导入 师:今天,陈老师给你们带来一幅美丽的图画,想看吗?我们一起来看看小朋友们有的干什么?有的干什么?有的干什么?还有的干什么? (设计意图:充分利用好课文中的插图,给学生充分的时间进行说话练习,让学生仔细观察图中的孩子在
《迷人的夏天》教学设计 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,激发兴趣。 1、欣赏夏天的图片。 2、夏天到了,我们的周围发生了什么变化? 2、引出课题:《迷人的夏天》 二、初读课文,合作释疑 1.学生用自己喜欢的方式自读课文。出示自读提示: (1)用自己喜欢的方式自由读课文,要求
《立夏节到了》教学设计  教学过程:   一、启发谈话,引出课题。   1、师述:中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来,流传下来许许多多的具有中国特色的节日。   2、提问:你知道哪些节日?这些节日有什么习俗?   学生交流自己知道和了解的节日。(出示图片)   3、师述:大家讲得很好
教学过程: 第一课时 一、 情境导入 1、 谈话。师:你们喜欢欣赏天边美丽的彩霞吗?上课之前让我们一起欣赏一下吧。 2、 课件出示彩霞图片,生欣赏。 3、 谈话。师:太阳、月亮、星星、白云是我们在天空中能够常常见到的事物,可我们却偶尔才能看到彩霞,面对彩霞,你们有没有什么疑问呢? 生:提
教学流程: 一、解释课题:【1分钟】 崛起: 中华: 二、开门见山,语言导入?!?分钟】日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。少年周恩来曾经亲眼目睹了生活在水深火热中的中国人民,从而立下了远大的人生目标,你想知道他
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