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一、导入 同学们,下面的表务图,哪种更明确地反映出8个地区旅游所需费用呢? 出示两种方式显示的“八地区旅游价格统计图” 通过以上图、表的对比你们得出什么结果?得知: 统计图能更形象地显示数据之间的关系。在Excel中,可以自动生成统计图。 下面我们就来学习Excel中的统计图表的插入和类型
活动1【活动】教学过程 导入(屏幕广播) 谁愿意把收集到的统计图给全班同学分享,(学生走上讲台后)你的统计图告诉大家什么信息? 过渡语:一张小小的统计图包含了很多的信息,同学们想不想学习如何制作统计图呢?(想) 我们今天就一起来学习第9课 直观统计图(教师出示) 二、新课教学 (一)学习
引入:创设游戏情境为新知作铺垫 [ 展示课件 ] 分别给出两幅图,请学生一一猜出对应诗歌名称 对猜对的同学积极鼓励 学生积极观察图,参与竟猜 设置游戏,留有悬念,调动全体学生学习的积极性,运用启发式诱导层层递进为新课的引出做铺垫。 提出问题 提出问题:大家从什么地方猜出诗歌的名称?图和诗
一、创设情境 激趣导入 1.导言 师:同学们,一转眼,我们长大了。小明做了一组幻灯片,他向我们展示几年来他的身高、体重发生的变化。我们一起来观看他的成长历程。 2.看课件引入 生:观看课件 [来自e网通客户端]
活动1【导入】一、激趣引入 1、课件展示“八地区旅游价格表”及“八地区旅游价格统计图”,让学生观察发现问题。 问题1:数据型表格在反映某些事件时,存在着缺点。(不够直观,僵硬等。) 问题2:统计图(课件展示多组统计图),引出统计图在反映数据问题时具有的特点:直观、形象、易懂。 2、揭示课题。
活动1【导入】创设情景、导入课题 1.看图激趣 师:同学们,前不久在我国广州举行了一场什么的盛会?(亚运会)那我们一起来回顾亚运的精彩瞬间。 (课件出示图片) 2.对比出课题 师:看了运动健儿们在亚运场上的一幕幕精彩表演,战果如何呢?我们一起来看看16届亚运金牌榜(课件出示亚运金牌榜表和图3秒钟)
一、 引入 同学们,前面我们已经学习了怎么在计算机中设计制作表格,在数学课中学了怎么利用现有的数据来画统计图对吗?那有没有同学能告诉我统计图的优点呢? 对,这个统计图的好处就是:能直观的观察到数据的变化,更能形象地显示出数据之间的关系! 在数学中我
一、谈话导入 教师多媒体出示图片,同学们,下面的表务图,哪种更明确地反映出8个地区旅游所需费用呢? 出示两种方式显示的“八地区旅游价格统计图” 通过以上图、表的对比你们得出什么结果? 得知: 统计图能更形象地显示数据之间的关系。在Excel中,可以自动生成统计图。 [来自e网通客户端]
活动1【导入】制作统计图 一、导言揭题 1、导言:我们的学习伙伴点点鼠想到更多的地方去旅游,他调查了八个地方的旅游价格,然后做成价格表和价格统计图,一起看书51页两幅图。 2、提问:你喜欢哪种表示方式呢? 3、揭题:统计图能更形象更直观地显示数据 [来自e网通客户端]
活动1【导入】过程 一、创设情景,引入课题 ①老师首先想做一个调查,在这个excel表中我罗列了五部孩子们喜欢看的电影或者动画片,(果宝特攻、喜羊羊、急速蜗牛、疯狂原始人、猪猪侠)如果选择你最喜欢的一部,你会选择哪一部,请孩子们举手示意老师。(教师统计数据,并自动生成统计图) 好,统计
活动1【导入】导入 创设情境,激趣引入 3分钟 出示西南地区旱情介绍(课件)。 视频。 刚才看了电视,那么多数据我们也记不清,现在统计图表展示。 师说: [来自e网通客户端]
活动1【讲授】直观统计图 教学过程设计 一、复习导入 1.复习,大屏幕出示某个班级部分学生各科成绩电子统计表,其中这里没有算出总成绩,有谁能用什么方法最快地知道任何一名学生的总成绩在班上的名次呢?让孩子独立思考,抽生上台演示解决过程(自动求和,自动排序),并要边演示,边解释。 2.导入,大屏
一、引起动机 文章中光有表格还不够,如果有个统计图就好了。电脑是画统计图的高手,word中有同学们,统计图我们是不是在数学里面学过的? 大家都知道,统计图能更形象地显示数据之间的关系,我们经?;嵊玫剿?。在Excel中,我们是可以把表格自动生成为统计图的。 [来自e网通客户端]
哈萨克斯坦 中华台北 日本 伊朗 中国 印度 韩国 乌兹别克斯坦 国 家 18 13 48 20 199
第9课 直观统计图 条形统计图的特点 1.能够让人们一眼看出各个数据的大小。  2.易于比较数据之间的差别。   3.能清楚的表示出数量的多少。 选中A2到Ⅰ3的区域 1 1 选中数字区域,插入图表 单击“插入”菜单 选择 “图表” 2 3 2 选择图表
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