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活动1【导入】谈话引入,了解机器人的由来  教学环节1:谈话引入,了解机器人的由来 1.通过《机器人总动员》片断视频,引出今天讨论的话题——机器人。  学生媒体活动:观看视频 设计意图:视频引入,激发兴趣。 2.在学生观看视频的过程中,教师使用IPAD中的TeacherKit软件
活动1【导入】观机器人表演 思机器人组成 1、出示写入特定程序的机器人,并展示。 机器人走动、遇障碍物能躲避。(请学生也来演示相同的动作,进行类比。) 媒体活动:Airplay投影机器人动作的过程。 设计意图:直观感受机器人的基本结构,并能观察机器人的动作。 活动2【讲授】类比思考 讲解机器人三大组
活动1【导入】一、创设情境,引入任务。 师:同学们,今天老师给大家带来了一条新闻,请欣赏。(教师播放视频)看了这条新闻视频,你能告诉我,新闻主要告诉了我们什么?(对)随着计算机技术和人工智能技术的发展,机器人正在快速的走进我们的生活?!綪PT2视频文件】 【PPT3:出示问题】 同学们,我们学
活动1【导入】一、课题引入 1、教师播放视频(视频内容大致为:广西一男子酒后持刀闯校园,老师飞车将其撞倒,随后学校保安将其制服)。 2、教师提出问题 确实,校园安全还需进一步的加强。真是为校园里手无寸铁的师生们捏了一把汗。大家都知道,近年来,校园暴力事件频频发生,那么,我们应该如何来避免校园暴
走近机器人 如何判断出前方有障碍物呢? 感官 传感??? 身体的哪个部位告诉你要躲开障碍物呢? 控制??? 身体哪个部位来执行绕过障碍的动作? …….. 执行??? 小组合作,尝试把程序写入到机器人。 运行该程序,看看机器人会做什么。 通过机器人的运行,试着分下一下你们组给机器人的程
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话导入 (出示机器人)师:通过前面的学习,你能让这个机器人做什么?……今天我们利用机器人的这些本领让它来做一回“机器人导游”(ppt出示课题) 活动2【讲授】分析路线 今天“机器人导游”要去的是这样一条游览线路(ppt出示路线图)Q:
活动1【导入】引入课题 同学们,你们就要告别小学生活,告别亲爱的老师和同学,开始初中生活?;叵胄⊙Я甑摹俺沙す适隆?翻翻“班级相册”,叙叙“同学友情”……让我们以“我的小学我的班”为主题,运用信息技术制作一份珍贵的毕业纪念册吧! 活动2【活动】添加空白
4.1.1教学活动 活动1【讲授】我的小学我的班 一、激情导入,揭示课题 (一)情境(配合PPT课件,老师深情讲述):六年的小学生活匆匆流逝,同学们即将离开亲爱的母校?!氨弦怠辈辉偈且桓銮崞拿?而是一份沉甸甸的留恋。对于难舍难分的同学,对于循循善诱的老师,对于朝夕相伴的校园,我们有太多太多的
课前活动 学生欣赏《6年精彩画面   6年幸福时光》主题MV。 活动2【导入】 一、范本对比,引入课题。 1、教师激情调动,引导学生以何种方式记录6年美好的点点滴滴。 2、欣赏对比纸质纪念册和电子纪念册,感受电子纪念册的好处。     &
活动1【导入】一、激情引入 师:时间过得真快 ,大家在这6年中一起学习一起玩耍,结下了深厚的友谊 ,毕业在即,我们要如何留住这些美好的东西呢? (生讨论回答。) 师:是啊,确实,这些都非常具有纪念意义。瞧!这是什么?(拿出毕业纪念册) (生:纪念册。)
9 我的小学我的班 我们毕业了 姓名: 年龄: 爱好: 最喜欢上的课: 好朋友: 联系方式: 自我介绍 一年级那时,就迈开了坚实的脚步 运动场上,我们英姿飒爽 我运动我快乐 五云山寨“女汉子” 我们的节目很精彩 家长和我同上一节课 团结友爱的集体 定格这珍贵的瞬间 最后一次命令大家,别忘了咱们的六2
活动1【导入】引入 一、引入 1、观看一组亟待?;さ拇笞闶痰耐计?。(出示课件) 2、激趣:同学们,大足石刻是国之瑰宝,亟待?;?你们愿意用自己所学的信息技术为?;ご笞闶坛隽β? 活动2【讲授】新课教学 二、新课教学   (一)确定实践活动内容(出示课件)   &
门 票 价 格 大足石刻受损调查 大足石刻受损情况(一) 大足石刻受损情况(二) 大足石刻受损情况(三) WORD 1 WORD 2 PPT 4 PPT 3 PPT 5 PPT 7 WORD 8 WORD 6 拆信封 PPT 9 1 3 2 要 求 动手做一做 温馨提示 1.阅读教材 2.同组的同学
4.1.1教学活动 活动1【导入】 视频导入 1.播放:《千手观音》舞蹈片段 提出问题:千手观音舞蹈的创作灵感来自哪里? 2.播放视频,解答来源 3.图片浏览,展示大足石刻的曾经辉煌与受损 活动2【活动】 文字信息的整理与加工 快速浏览大足石刻文字资料,了解信息。2.对文字资料进行筛选与整理? ?要
1、创设情境,导入课程? 大足石刻是我国石窟艺术中一颗璀璨的明珠,在上节课,同学们开展了大足石刻受损情况调查。一起学习了如何收集和整理调查的相关资料。通过调查的开展和资料的收集,很多同学们对大足石刻都产生了非常浓厚的兴趣,很想和爸爸妈妈一起去大足石刻走一走,看一看,亲身体验一下世界文化遗产的魅力???
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