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沪教版一年级语文下册教案 象形字真奇妙   教学过程:   一、看图激趣,揭题   1、 游戏:“看看猜猜”让学生看图,喊一喊字。   2、揭题(齐读课题)学习“形”   二、初读课文,分组识字   1、看课文,听范读,圈出生字   2、交流:学习生字:禾、舟、勺、川  ?。?)
一、看图引入,揭示课题   1.出示PPT。师:小朋友,请你们来看一幅图,看完后说说图上画了些什么?   设计意图:用图音并茂的形式,最大限度地打开学生的视觉与听觉,提高他们本堂课的学习兴趣。   2.全班交流。   3.师:你们观察得真仔细。这幅图是由一种文字组成的。早在汉字还没发明前,古
 复习导人,揭示课题。 1. 小朋友,在上节课上我们学习了《象形字真奇妙》,你们还记得它们吗? 在纸上写出我们学过的象形字,如果你还知道哪些象形字也可以写上去。 交流。 2. 我们的汉字真的很奇妙,不仅有象形字,还有许多神奇的组合,你们想不想知道“识字的小秘密”
沪教版一年级下《识字的小秘密》教学设计 教学过程   一、揭示课题   1、板书“秘密”你们知道“秘密”是什么意思吗?(不让人知道的事情)   2、今天我们就来学习“识字的小秘密”。我们的汉字很奇妙,它有着许多神奇的组合,我们就一起来揭开这个秘密。   出示课题:读了课题有什么疑问吗?(
14识字的小秘密教案 1.教学过程: (一)情景引入: 1、从开学到现在,同学们已经学了很多汉字。汉字王国的国王知道了,很高兴地派来了使者小海獭。(出示木偶)海?。捍蠹液?!我是汉字国王的使者,听说**班的小朋友对学习生字的兴趣很高,掌握了不少识字的好办法,国王陛下很高兴,派我给大家送来一份礼物
教学过程: 一、启发谈话,引入新课 1、启发谈话:小朋友,我们上节课已经学了《象形字真奇妙》,你们还记得吗? 2、交流、背诵。 3、小结: 我们的汉字很奇妙,不仅有象形字,还有许多神奇的组合,你们想不想知道“识字的小秘密”?今天我们就一起来学习这一课的内容。
识字的小秘密教案 教学过程: 一、 谈话导入,揭示课题。 1.师:小朋友,你能告诉大家,平时你一般是用什么方法来识字的吗? 生交流。 2.揭示课题:小朋友,我们的汉字真的很奇妙,有许多神奇的方法可以帮助我们记住他们,在上一课中我们知道了“模仿字形把字造”,今天我们就来探索另一个《识
一年级下册语文教案-寄冰6 沪教版(2015秋)

2018/10/14 22:34:13

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《寄冰》教学设计 教学过程   一、揭示课题,学生质疑。   1、师出示“冰”:小朋友,认识吗?说说怎样记住这个字?你还知道哪些带有“两点水”的字?借助拼音读准后鼻音。指名交流。学习“两点水”。书空“冰”。指名交流。(冷、凉、冲……)   2、师出示“寄”:通过邮局可以寄很多东西,你知道能寄
一年级下册语文教案-寄冰7 沪教版(2015秋)

2018/10/14 22:33:31

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 ?。ㄈ┙萄Ч?   一、学习1,2小节,引出课题。   1 师:我们上礼拜学了《小企鹅和妈妈》这篇课文,知道了企鹅生活在南极(板书:南极),那谁来说说南极是怎么样的嘛?  ?。?)出示南极的图片(南极是个冰天雪地的世界。)  ?。?)学习“冰”(部首,还有哪些字是两点水的,两点水的字
一年级下册语文教案-寄冰5 沪教版(2015秋)

2018/10/14 22:27:22

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12、寄冰教学设计 教学过程: 一、 引入课题 1、师:这节课,我们要认识一位新朋友。(图示:企鹅)它就是企鹅非非。非非生活在地球的最南端——南极。(板书:南极)这里到处冰天雪地、白雪皑皑,(板书:冰天雪地、白雪皑皑)最冷的时候可达零下70度。听了老师的介绍,你觉得南极是一个怎样的地方?(板书
一年级下册语文教案-寄冰4 沪教版(2015秋)

2018/10/14 22:02:29

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[教学过程] 一、揭示课题,学生质疑。 1、 出示:   jì  bīng                 寄&n
一年级下册语文教案-寄冰3 沪教版(2015秋)

2018/10/14 22:00:57

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教学过程】 一.导入 1.黑板上贴“寄”,请小朋友看黑板上的这个字   寄就是通过邮局递送的意思,  小朋友们,平时生活中,有没有看到过爸爸妈妈寄什么东西呀? 今天课文里面要寄的是“冰”,看老师写课题 (一边说一边写”冰”字,左边右边) 2.谁来读课题
一年级下册语文教案-寄冰2 沪教版(2015秋)

2018/10/14 21:57:41

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一)导入新课 1、出示冰的图片。 2、师:课文中的两个主人公想要怎么样呢? 全班齐读课题。 3、学习“寄”字。(宝盖头代表家,往家里寄信) 4、教师写板书“寄冰”,学生跟写。
一年级下册语文教案-寄冰 沪教版(2015秋)

2018/10/14 21:49:46

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教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 1、师:小朋友们,你们知道每天邮递员叔叔要干嘛吗?(生:送信)那信是怎么来的呢?(生:是别人寄的,所以邮递员叔叔要送信)。 2、板书 寄 学习“寄” 书空理解意思:寄就是托人传送
《象形字真奇妙》教学设计 教学目标:  ?。?) 能借助拼音读准“形、模、仿、状、棵、舟、轮、勺、川、古”10   个生字。在老师的指导下描写“禾、川、舟、古”。  ?。?) 朗读课文,(3) 做到不(4) 加字、不(5) 漏字、不(6) 改字,(7) 按标(8) 点停顿。尝试背诵课文。
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