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    小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、 0.001…… 2、每相邻两个记数单位间的进率是(10)。 3、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位间的进率是10。
    识点1:三角形的定义 1、三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合),叫三角形。  2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。  三角形只有3条高。  
    四年级下册数学电子课本 苏教版

    2019/7/4 15:13:13

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    作者:15810740319

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    四年级下册数学电子课本 苏教版.doc四年级下册数学电子课本 苏教版.doc [来自e网通客户端]
    四年级下册数学电子课本 西师大版(共116张PPT)

    2019/7/4 15:12:26

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    作者:15810740319

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    亲爱的小朋友: 我们将乘坐数学旅游列车,开始一段愉 快的旅程,又有机会欣赏到数学王国的无限 风光。 “ 在这个数学王国里,我们将进一步认识 四则混合运算、小数、三角形、平行四边形、小 数加减法等老朋友。我们还要去结识乘除法 的关系、乘法运算律、梯形、平均数等新朋友, 另外, 综合与实践”还将给我
    【精品】四年级下册数学电子教材 人教新课标版.ppt【精品】四年级下册数学电子教材 人教新课标版.ppt [来自e网通客户端]
    第四单元知识点整理 1.在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。 2.把整数1平均分成10份、100份、1000份‥‥‥这样的一份或几份是十分之几,百分之几、千分之几‥‥‥写成不带分母的形式的数,叫小数。 3.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥分别写
    四年级数 学下册 重 要概念和 公式 第一单元 :小数 的 意义 1 、 小数的 意义: 把单位 “1” 平均 分 成 10 份 、100 份、1000 份 ……取其 中 的 1 份或 几 份,表示 十分之 几 、百分之 几、千 份 之几… … 的数 ,叫小 数。 2 、 分母 是 1
    一、四则 混和运 算 四则混合 运算的 顺 序:在四 则混合 运 算中: 1. 只有加减 或只有 乘 除的运算 ,就从 左 至右依此 计算; 2. 如果既有 加减法 又 有乘除法 ,就要 先 算乘除, 后算加 减 ; 3. 如果有括 号,就 要 先算括号 里面的 , 再算括号 外面的
    四年级下册数学素材-概念知识点 冀教版(2014秋)

    2019/6/6 17:45:30

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    作者:xiaomushanquan

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    第1~3单元概念公式 1、观察物体所说的前面、左面、上面、右面,都是相对于自己的方位来说的。  2、从不同的方向观察物体,看到的形状可能不同,也可能相同。 3、长方形面积=长×宽 用字母表示:S=ab 长方形周长=(长+宽)×
    四年级下册数学素材-期末复习要点 人教新课标

    2019/6/5 19:39:42

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    作者:xkw_025739411

    1普通点
    加、减的意义和各部分间的关系 (1) 和=加数+加数   (2)差=被减数-减数 加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 2.乘、除法的意义和各部分间的关系 (1)除法是乘法的逆运算。 (2) 积=因数×因数  
    《图形的平移》这节课的主要内容是结合生活经验和事例,让学生感知平移现象,并会判断平移及能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移竖直方向平移后的图形,从而培养学生的空间观念。本课设计建立在学生已有的生活经验基础上,通过对生活中的平移现象感知归纳平移,在头脑中初步形成平移运动的表象。首先,在
    一、好的方面 1、给学生提供生活化的学习材料。 让学生在感兴趣且较熟悉的生活问题中,能感性认识什么是平移、能从不同的运动现象中找出平移的现象,但在说为什么是平移时出现了错误。我想这就是我们为什么要让“知其然,更知其所以然”的原因了。在概念上出现了认知错误。平移前后大小相同,方向不变?!胺较虿槐洹?
    一、 说教材与学情分析 学生在二年级的(下册)已经初步感知了生活中的平移现象及特征。掌握了能在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向平移一次的方法,这是学生学习本节内容的基础,本节教学内容是进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单的图形分别沿着水平方向和竖直方向各平移一次,即连续平移两次。通过本节内
    1、教材地位及内容件、简析。学生在三年级的(下册)已经初步感知了生活中的平移现象。掌握了能在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向平移一次的方法,这是学生学习本节内容的基础,本节教学内容是进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单的图形分别沿着水平方向和竖直方向各平移一次,即连续平移两次。通过本节内容的
    教学目标: 1、知识与技能目标:让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直 (或水平)方向平移。 2、过程与方法目标:让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。 3、情感态度与
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