小学学科网
资源导航

今日已更新:409

资料总量:1113179

共找到6544条资源
1/437
本单元学习了有关什么的知识? 组织学生在小组里共同交流一下。 1.复习除法的意义。 教师课件呈现教材第26页第1题的实物图,让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式,并要求学生指出除法算式中的被除数,除数,商。 2.出示教材第26页第2题复习除法计算 (1)教师出示乘法口诀表,将乘法口诀补充完整。 (
春天是美丽的,春天也是植树的季节, (出示例2图)[来源:学科网] 1.讲述植 树的事。 提出第(1)个问题:每行栽4棵,6行栽多少棵? 请学生列出乘法算式:4×6=24(棵)。 提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式? 2.探讨方法。 (1)引导:可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。
1.出示卡片,学生说出得数,并说出用哪句口诀。 2、填空。 2×( )=4 3×( )=6 4×( )=8 ( )×3=12 ( )×4=20 5×( )=15 说一说( )里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 1.学习例1。 大家都听过孙
(出示课件) 1.口算: 4×2= 4×3= 5×2= 8÷2= 12÷3= 10÷5= 8÷4= 12÷4= 10÷2= 3÷3= 4÷2= 8÷4= 12÷6= 12÷2= 12÷4= 9÷9= 6÷3= 10÷2= 12÷3= 9÷3= 6÷6= 2.把口诀
教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗? 师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示 红、黄、蓝、白) 1.探究讨论收集数据的方法。 (1)教师提问:
师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识,这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。 课件出示:学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛,怎样选呢?把统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 (1)根据统计
1.谈话导入,实际操作 今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。 (每一组糖果的数量不相同) 2.观察问题 请小朋友观察各小组分的结果,你发 现了什么? 从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?
(出示课件) 1.口算。 30÷5= 12÷4= 3÷3= 2×5= 24÷6= 15÷5= [来源:学科网ZXXK] 18÷3= 5×5= 16÷4= 2.猜谜语。 一个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜,辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴。谜底(蚕) 师:这节课我们请蚕宝宝
(出示课件) 1.要求学生读出下面算式,说一说各部分名称。 12÷6=2 12÷2=6 12÷4=3 9÷9=1 2.分一分,填一填。 10根小棒,每5根一份,分成了( )份。 10根小棒,平均分成2份,每份( )根。 (1)分一分,写算式。 (2)比一比:
(出示课 件)今天大熊猫“笨笨”要请客,它到竹林里去采竹笋,大家看图,说说你从图上得到了什么信息? 1.要求每盘分的同样多。 2.把大家刚才摆的过程如果用一种运算表示出来,该怎么办呢? 可以用除法来计算。(板书:除法) 可以这样列式:12÷4=3 (摆的方法不同,列式也不同。) 这个算式读作:1
课 件出示: 教材第28页单元主题图。 谈话:同学 们,你们去过游乐场吗?这些玩具大家都玩过吗?那你对这个场景肯定不陌生了,你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?这节课我们就要在这样的 游乐场里学习数学知识。 1.小组合作,探究对称。 教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。 谈话:你看,这是在
师:1.在这个单元中我们学习了哪些知识呢?让学生阅读教 材中的内容,熟悉本单元的主要知识。 2.教师根据学生整理的情况,总结归纳。 1.整理算式 (1)这一单元中我们学习了如何运用7--9的乘法口诀求商,加上第二单元学习的2--6的乘法口诀求商,我们学习了表内除法的所有算式,现 在让我们在卡片上写出
1.口算大比拼。 2.口诀谁最棒! 3. 师: 8÷4= 你是怎样算的?商是多少? 师:也就是说“做除法想乘法,口诀缺几商是几?!?师:同学们,这节课我们一起来学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商。 1.出示情境图 师:同学们,前几天我们过了一个节日,许多同学还上台领了奖,你们知道那叫什么
1.观察电风扇、风车等旋转的物体。 2.举生活中有没有象这样子的一些运动呢,象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢? 判断:哪些物体的运动属于旋转。 举例子说明。 由简单的、有提示性的问题引入,采用学生自己解决问题的方法,不仅回顾了所学知识,而且为学生搭设了中间问题,起到了桥梁、铺垫 的作用。
1.同学们,你们去游乐园玩过吗?今 天老师要带大家去参观游乐园。(课件出示) 2.刚才我们看到这么多的游乐项目,他们运动时的样子相同吗?大家动手比划下大风车是怎么动的,小火车是怎么动的……你能按它们不同的运动方式分分类吗? 引导:是一类,因为它们都是转圈的?;鸪岛屠鲁悼梢允且焕?,因为它们都在一条直线
301| 760| 140| 782| 298| 979| 937| 232| 322| 286|