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人教版小学数学六年级下册 珠穆朗玛峰高达8844.43m 南极洲年平均气温只有-25℃。 一本字典有1722页 今年我市空气质量达到 良好的天数占全年天数的 - 3 5 一条围巾羊毛60%,晴纶40% 整数 正整数 负整数 分数 真分数 自然数 质数 合数 小数
比 例 尺 人教版六年级下册第四单元 学习目标: 1、我能理解比例尺的意义。 2、我能认识数值比例尺和线段比例尺,会进行数值比例尺和线段比例尺的转化。 1千米=( )米 1米=( )厘米 1千米=( )厘米 5千米=( )厘米 100
比例的基本性质 表示两个比相等式子叫做比例。 什么叫做比例? 复习旧知 判断: (2)35:7=140:28,也可以写成 = ( ) (1)40:5=4×2是比例。 ( ) × √ 7 35 28 140
比例的意义 知识回顾 1、什么叫做比? 2、什么叫做比值? 3、什么叫做比的基本性质? 两个数相除又叫做两个数的比 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外) 比值不变,叫做比的基本性质。 比的前项除以比的后项所得的商叫做比值 (1)长288cm,宽192cm; (2)长240cm,
人教版小学六年级下册 比例的应用(一) 1:100000000 一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离=比例尺 实际距离 图上距离 =比例尺 或 表示图上距离1cm相当于实际距离100000000cm。 数值比例尺1:100000000 想一想:
比例的意义 人教版小学数学六年级下册 长5米 宽 米 长2.4米 宽1.6米 长15厘米 宽10厘米 长60厘米 宽40厘米 “中华人民共和国国旗是五星红旗。五颗星是黄色五角星,位于旗面左上方。旗面为红色,长方形,长和宽的比是3:2或比值是 。否则就视为
用比例解决问题 人教版小学数学六年级下册 复习导入 判断两种相关联的量是否成比例?成什么比例?说明理由。 (1)总路程一定,速度和时间。( ) 反比例 (2)总页数一定,看了的页数和剩下的页数。( ) 不成比例 (3)购买铅笔的单价一定,总价和数量。 (
人民教育出版社六年级下册 反比例 一、复习引入 判断下面各题中的两种量是否成正比例 (1)速度一定,汽车行驶的路程与所用的时间。 成正比例 (2)长方形的长一定,它的面积与宽。 成正比例 (3)圆柱的高一定,它的底面
人教版六年级数学下册第四单元 比例的基本性质 复习: 1、什么叫比例? 表示两个比相等的式子叫做比例。 2、什么样的两个比才能成比例? 两个比的比值相等。 复习: 口答:判断下面两个比能否组成比例? 4:5和8: 10 自学要求:(3分钟) 1、认真阅读课本41页的第一、二段
数学广角 鸽巢问题 游戏时间 游戏规则: 老师宣布开始,3位同学就围着凳子转圈,老师喊“?!钡氖焙?,3个人都必须坐在凳子上。准备好了吗? 游戏时间 把3支笔放进2个杯子里,有几种摆法? 活动一 温馨提示: 不考虑杯子的顺序。 把3支笔放进2个杯
比例的基本性质 7/12/2019 复习旧知 1、什么叫做比例? 表示两个比相等的式子叫做比例。 2、怎么判断两个比能组成比例? 看这两个比的比值是否相等。 应用比例的意义,判断下面的比能否组成比例。 (3)1.4:2 和 28:40 (1)3:5 和 6:10 复习旧知
小学数学教学重、难点分析 及 解决策略 一、教学的重点与难点 1.什么是教学重点?教学难点? 教学重点:是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律,是学科思想或学科特色的集中体现。它是一节课必须要达到的目标,也是教学设计的
圆锥的体积 六年级数学下册 从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高. 想一想: 圆锥有哪些特征? 底面是一个圆. 侧面是一个曲面. 有一个顶点. 只有一条高. 说一说:下列图形中哪些是圆锥?那些是圆柱? (1
阿克苏地区阿瓦提县 拜什艾日克镇国语小学 课题:六年级下册数学圆柱的认识 学校: 姓名: 赵 霞 圆柱的认识 正方体 长方体 一、复习回顾 二、探究新知 上面这些物体的形状都是 圆柱体。 底面 底面 圆柱的上、下两个面叫做底面, 它们是完全相同的两个圆。
人教版六年级数学下册第二单元 圆柱的认识 圆柱 观察一个圆柱形的物体,看一看它是由哪几部分组成的,有什么特征。 1 ①圆柱一共有几个面?是哪几个面? ②圆柱的上、下两个面是什么形状? 有什么特点?叫做什么? ③用手摸一摸圆柱周围的面,你发 现了什么? ④圆柱两个底面之间的
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