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教学过程:  一、情境导入 师:有一天小老鼠发现田里有好多土豆,它高兴极了。它想这些土豆够它吃一个冬天了,于是它飞快的跑回家拿了个麻袋,瞧!小老鼠正在干什么?(出示课件:教材第36页情景图) 师:谁能把图中的故事给大家讲一讲啊! 生1:小老鼠找到了7个土豆,它高兴极了,急忙装在
(一)引入 师:老师这里有两个神奇的盒子。先看这个大盒子,我往里面放进3张湿巾纸,请你打开盒子数数现在有几张湿巾纸。(3到6)板书 现在我再往小盒子里放进10根小棒,请你打开盒子数数现在又有几根呢?(10到5)板书。 这两个盒子里到底藏着什么奥秘呢?今天我们就
   教学过程 一、新课导入: 师:小朋友,今天是你们进入小学学习的第一堂数学课,我们先来认识几位新朋友。他们将和我们一起学习数学知识,参与我们的讨论,还会和我们竞赛,看看谁的本领学得最好,你们欢迎他们吗? 师:他们是小丁丁、小巧、小亚、小胖、?;褂行⊥没痘逗托苊ɡ掷?
   教学过程 一、创设情境、导入新课  师:小朋友们,鹿老师组织了一个旅游团要到大森林里去游玩。 你们想参加吗? 师:去之前,要做个小测试,只有答对者才有资格参加,你们有信心接受挑战吗?  口算我最棒 : 6+2=    
一、新课导入: 引入: 小朋友,上节课我们已经学习探究了20以内的加法,并找到了加法表中的许多奥秘。 师:今天,我们就来研究这张减法表,里面同样隐藏着许多小秘密,今天老师就和大家一起来探索其中的奥秘,好吗? 二、新课探索 探究一  从颜色、方向上观察 师:老师请大家仔细看减
教学过程: 新课引入,进行分类并命名 出示实物按形状分类 学生分组:各组都有这样的实物,我们把这样的物体叫做立体(板书) 分一分类,看哪一组分得最合理,并说出理由。(在此揭示课题物体的形状) 出示图片,这是什么,可以归到哪一类? 揭示名称。 探索形状 摸一摸感知面 小组组长
一年级上册数学教案-比较|沪教版(2015秋)

2018/10/1 10:52:53

教案

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   教学过程 一、谈话导入,揭示课题   1、谈话:昨天,老师让大家回去了解家人的年龄,谁来汇报一下?(指名说)  2、刚才黎明小朋友说他爸爸是36岁,爷爷是63岁,那么你们知道谁的年龄大吗?   3、要比较年龄的大小也就是比较数的大小,
2016-2017学年度第一学期 一年级数学期末教学目标测试题 看谁算得对。(28分) 12+3= 9-7= 3+4= 9+3= 10-2= 8-4= 5+10= 3+7= 9+4= 15+2= 14-2= 16-5= 7+10=
六年级上册第七单元测试题 班级________ 姓名_________ 学号: 成绩: 一、填空。(每空1分,共24分) 1、常用的统计图有(?? )统计图,(?? )统计图,(?? ? )统计图。 2、如果要表示各部分数量同
五、教学过程设计         (一)创设情境,发现新知   多媒体课件演示动画故事引入:这些数字宝宝决定成立一个数字队。9最大,当上了队长。9当上队长后很得意,有一天,9对0说:“你呀,没头没脑地,表示一个也
【教学过程】 一、创设情境,提出问题 1.创设情境,了解素材 谈话:同学们,(课件出示信息窗1的图片)上节课我们和小明一起帮妈妈整理好了衣物,现在,他们又在干什么呢?我们一起去看一看好吗?(课件出示信息窗2的情境图。) 谈话:请看大屏幕,哪位小朋友说说小明和妈妈在干什么呢? 预设
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书 书 书 2 0 1 7 — 2 0 1 8 学 年 度 第 一 学 期 期 末 检 测 卷 一 年 级 数 学 ( 满 分 : 1 0 0 分   时 间 : 6 0 分 钟 ) 一 、 填 一 填 ( 2 9 分 , 每 空 1 分 , 第 5 题 每 空 2 分 ) 1 . 按 顺 序 填
浙教版数学一年级上册第一单元 走进数学乐园 单元测试 一、选择题 1.下列有 的图形的立体图形是(?? )。 A.? ???????????????????????????????????? B.? ????????????????????????????????????
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