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四年级下册主题班会课件-法制教育|通用版(共22张PPT)

2018/10/10 17:32:44

课件

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作者:书527

网校通专供 1高级点
“与法同行” ——四(1 )主题班会 1、法律面前人人平等,不论什么人都要遵守法律,无论什么人犯法都要受到法律追究,不因身份、地位、民族、性别、贫富、职业等而有所区别。 2、宪法是我们国家的根本大法,一切法律都不能同宪法的规定相抵触,任何人要服从宪法权威。 3、我们国家的审判机关是人民法院,法律
四年级下册品德与社会第一次月考试题 填空(20) 1.父母的爱( )着我们,伙伴的友谊( )着我们,我们希望我们的成长之路( ),( )。 2.说出一个烦恼,就如同丢掉了( ),你会
一、联系生活,引入课题。 师:你们的想象力真丰富呀,让老师相当佩服,确实,老师今天来和你们交朋友,还有个小插曲呢!早晨,我在车站等公共汽车,等了好半天都没有车来,可把我急坏了,赶紧拦了一辆出租车,才能及时赶到咱们台头小学,我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。
【导入新课】 提问 同学们,你们每天来到学校上课,都是用什么交通工具呢? 学生回答 略。 教师 大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的。你还知道其他的交通工具吗? 学生讨论后回答。 过渡 非常好。虽然有的交通工具我们并不是能够经常见到,但是它们确实是交通运输中不可缺少的组成部
1.激趣导入平台。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 用打电话的形式 学生各抒己见,老师相机出示一些通信方式,如:写信,打电话,发短信息,发电子邮件等。老师揭示答案:“最古老,可是我却觉得是最浪漫的通信方式——写信?!? 2.小组合作探究。 原来还有这么多的通信方式,今天我真是大开眼界
【导入 新课】 教师 同学们,大家还记得我们学习过怎样写信吗?谁能说说写信、寄信都需要注意什么? 学生回答 略。 过渡 那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢?今天我们就来了解信是如何寄到的。 【讲授新课】 板书 主题三 感谢你们的服务 一、众人托起一封信
【导入新课】 (拿出一盏路灯模型) 教师 同学们,课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查,那你们身边都有哪些交通设施呢?哪位同学愿意汇报你的调查结果? 学生回答 略。 【讲授新课】 板书 主题三 爱护交通设施 教师 我这里也有一些图片,请同学看大屏幕。 展示 一些交通
【导入新课】 教师 同学们,今天啊,我们先来看一组照片。 展示 各行业乘务员的图片。 提问 他们从事的是什么职业呢? 学生回答 略。 教师 没错,这些都是从事交通运输行业的乘务员们。我们今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。 【讲授新课】 板书 一、辛勤工作的人们 教师
一、邮政服务员招聘   (课件)招聘考试:1、现在生活的通信方式有写信、发电报、电传、E-mail、手机 等      2、面对下面几种情况,你会选择哪种通信方式?   守卫边防的战士要问候家里的老母亲?! ? 你要和偏远地 [来自e网通客户端]
一、激情导入 1、课件配乐播放邮递员图片 2、炎炎夏日,当我们收到远方朋友寄来的问候,心情无比舒畅时,你想到了吗?是谁翻山越岭,日夜兼程,为我们带来这如沐春风般的温馨?(是邮递员?。? 呼啸北风中,当我们想把自己的安慰送给灾区小朋友,表达我们真心的牵挂时,你想到了吗?是谁顶着鹅毛大雪,默默无
一、创设情境,引出课题 教师创设情境: 1、观看动画,引出通信的含义 教师请学生观看动画“马拉松”(播放短片马拉松) 观看短片思考问题,短片主要讲述了一个什么故事? 像菲比彼得斯这样把信息从一个地方传到另一个地方,我们就叫它通信 [来自e网通客户端]
一、导入新课 我们可爱的家乡不仅景色秀丽,而且是名人辈出的地方,他们为家乡的建设默默地奉献这。今天我们就来学习第3课。 板书课题:值得骄傲的家乡人 二、学习新课 1.阅读教材第12页。 提问: 祖冲之是哪个朝代的人?他的主要成就就是什么?他还编制了当时非常先进的什么? 2.全班
1.收集发生在家乡的战争资料,围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。 2.做好参观等活动计划安排,亲手制作一朵小白花。 3.拜访军烈属。 【导入新课】 教师 同学们,今天上课我先来读一段课文:“白洋淀由九十多个浅水湖组成,湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成
从马车到飞机 四年级品德与社会下册 你知道古人出行靠什么吗? 步行 骑马 坐轿 马车 木船 总结古代的交通工具特点: 简单 速度慢 效率低 现代交通运输方式有哪些交通工具呢? 公路运输 铁路运输 海洋运输 航空运输 健全的交通法规为交通运输
四年级下册品德教案-全册|鲁人版

2018/9/15 19:41:04

教案

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作者:21699826

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一、谈话激趣引入 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗? 师:你们都喜欢玩哪些游戏? 师:同学们真聪明,会玩那么多的游戏,现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。 二、游戏体验 1、感悟规则 师:刚才玩游戏玩得高兴吗? 师:老师刚才观察了同学们玩游戏,有些玩得很高兴,有些玩着玩着就吵起
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