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14、电脑美术-漫画肖像 教学目标: 显性目标 :应知:通过了解电脑绘画,创作的特点和优势,掌握电脑软件的特定功能,以及创作漫画肖像的基本步骤和方法。 隐性目标: 认识电脑绘画创作对人们的积极影响 重点: 启发和引导学生认识电脑滤镜的独特魅力,灵活运用掌握的素材和
7、漂浮的画 教学过程: 一、导入阶段: 1、同学们,你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗?你们猜猜看,这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢?画怎么能在水上漂浮呢? 演示吸附的方法。 2、欣赏作品:说一说,你们感觉欣赏的作品像什么?有何感受? 二、发展阶段 1、自学教材,尝试探究 小
4、线与造型 课时:1课时 教学过程: 一、认识软材与硬材。 1.组织教学,检查学生上课所备的工具材料情况。 2.教师从教学知识说起,引导学生认识“线”。线:两点之间作连接,便是线。 3.教师拿实物让学生知道什么是软材,什么是硬材。点明本课学习硬线造型。 导入本课,板书课题。 二
美术课件-第1课《中国山水画艺术》 赣美版(PPT15页) 美术课件-第1课《中国山水画艺术》 赣美版(PPT15页) 中国山水画艺术 山水画是我国传统绘画中的一种形式
纸 魔 方 ZHI MO FANG 欣赏: 生活中的柱体造型 思考: 怎样做出神奇的柱体纸筒造型呢? 纸柱造型的定义 柱身封闭,而两个柱端不封闭,它通过纸面的弯曲,屈折变动造成。 圆柱 棱柱 纸柱造型的分类 圆柱 棱柱 做 一 做 卷一卷 折一折 画一画 剪一剪
教学过程: 第一课时 一、激趣导入。 播放歌曲:《我要去西藏》,提问:这首歌好听吗?唱的什么?(《我要去西藏》,唱出了作者去西藏旅行的感受。)那你喜欢旅行吗?你都去过哪里?有什么感受? 导入:这节课,老师就带大家一起去旅行。(板书课题:我们去旅行。) 二、学习新知,趣味游戏。 1、旅途中
四、教学过程: (一) 了解家乡房子的特点和变化 1、展示作品,了解家乡房子的特点 “老房子”课件) 让我们去看一看。 2、通过比较,感知家乡房子的变化 (1) 苏州民居[来源:学???。网] 特点: 粉墙黛瓦,小而轻巧,高低错落有致,多数建于沿河,前街后河、人家尽枕河
一、景点导入,引出课题 (1)师:今 天有远方的客人来到我们伊犁,我们先来向客人们介绍一下伊犁,请看...... (播放课件-内容:库尔德宁风景) (2)师:刚才我们为客人们介绍的是什么景区? 生: 库尔德宁 (3)师:其实我们伊犁还有很多的景点,你能做个导游给客人们介绍一下吗?生:能。(
人美版六年级美术上册《凝固的音乐—建筑》教案 教学过程第一课时 一、导入新课 德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”,这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 板书课题: 凝固的音乐——建筑 欣赏古建筑图片(配音乐)。 修改:1、提问:“你觉得美术有哪些门类?”
美术导学案 学习 内容 及 课堂 基本 流程 一、引导阶段 师:同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师带来一个特别的短片,请大家一起来欣赏。 师:大家边看还要边思考,它和我们平??吹亩惺裁床煌?呢? 学生欣赏完短片,教师提问:喜欢吗?能说出这是我们民间的哪种艺术吗?------
第四课:线与造型 一、导入阶段 1. 播放课件《球的运动轨?!?。 思考:把球的运动轨迹连接,最终能形成什么? 2. 教师归纳小结:线是点的运行轨迹。与点和面相比较,线是最活跃、最 富于变化最有 个性的表现元素。 3. 出示中国画线描图片。 引导学生说说图中主要是用什么来表现画面的? 教
全国美术 六年级上册·第14课 在这段视频中,都出现了哪些北京小吃? 小 吃 展 览 豆汁儿 麻豆腐 冰糖葫芦 雪花酪 利用收集的资料和组内同学说一说,你家乡的小吃有什么不同之处? 关 注 仔细观察这些山西面食,你觉得它们是怎么做出来的?可以用哪些工具?给大家
发现老房子的美 义务教育教科书·美术 六年级上册 第16课 你家乡的老房子什么样? 你最喜欢哪种风格的老房子? 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 艺 术 实 践 综合运用泥板成型法、盘条成型法、手捏成型法表现老房子的特征,记录下这些美妙的历史
义务教育教科书·美术 六年级上册 第8课 猜一猜 参观券的组成 参观券的作用 参观券的起源 参观券的演变 参观券的设计 同学们的设计 拓展 这是哪里的参观券? 天安门 猜一猜 这是哪里的参观券? 八达岭野生动物园 猜一猜 这是哪里的参观券? 北海公园 猜一猜 你们是根据什么猜到的? 图案
亲亲密密一家子 人美版第7册 教学设计总体思路: 本课教材分为两页,首先映入眼帘的是一幅充满浓郁生活气息的儿童作品。瞧,陈设简单的家里,因为有了一家人微笑忙碌的身影而显得丰满;因为选取了生活中典型的场景,构图充满动感,橘红色调的运用既渲染了家庭气氛,又预示着生活的蒸蒸日上。这是一幅
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