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植物是“活”的吗 教科版一年级上册第一单元第5课 游戏 抱一抱桌子 桌子会不会抱你 抱一抱同桌 同桌会不会抱你 抱一抱我 我会不会抱你 它是谁 —— 兔子 它是谁 —— 青蛙 它是谁 —— 鸽子 它是谁 —— 老虎 它是谁 —— 苍蝇 动物 什么是活的 动物是活的 植物是活的吗? 正方:植
湘科版一年级教材分析 教材首页插图 指南车播放电影胶片展现了生命的多彩、火山的壮观;张衡候风地动仪的神奇,阿基米德“给我一个支点,我能撬起地球”的惊世骇俗;显现当代科技发展的卫星定位导航和背景中的航天发射。 两个学生的交流的言语是感悟。这里建议前两节课不急于上新课。新学期的
一复习环节:[来源:学&科&网] ppt展示用不同物体测量不同的书的图片,提问哪个长?能比较吗?接着提出不同物体测量的结果难以比较,应该用相同的物体的测量。 二教与学[来源:Zxxk.Com] 1选择哪种测量工具呢?哪种更好呢? 请小组讨论并汇报,鼓励学生分析几种标准物的优缺点。 教师解释
一复习环节: 提问上节课学习内容,提出手的测量不标准,我们要用固定长度的物体测量。有哪些东西可以用来测量?请学生各抒己见,说出他们要用的物体。[来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com] 二教与学 1提出问题: (1)说一说你们打算怎么测量呢?请学生先上台展示 (2)应该怎样测呢?我们先
教学过程 一、导入 上节课我们一块分小组进行了校园树木的观察,这节课我们就来一块交流一下。 二、新授 (一)交流观察的内容 1.确定交流内容 (1)观察了哪些树? (2)这些树是怎么样的? (3)它们的生长需要什么样的条件? (4)不同的树有哪些相同和不同? 2.整理:分小组根据
一、导入环节 PPT播放有关植物的短视频,提问学生:“大家看了视频,发现视频中有什么呢? ”学生会说树,花等。接着引出: 树和花是植物,让我们一起来说说我们知道的植物。[来源:学科网] 二、教与学 (一)说说我们知道的植物 1.请同学说说他们知道的植物,学生可能会说出某些植物名称,教师要引
教学过程: (1)引入:今天,我们要举行观察水果会。大家都带来了哪些水果?我们先一起开个水果介绍会吧! (2)提出问题:你准备怎样介绍自己的水果呢?你的水果具有哪些特征?为了更好地介绍自己的水果,让我们先来观察自己带来的水果。 (3)活动:观察水果。 a.观察前辅导。上一课我们知道了人体的哪
四、教学过程 (一)教学导入 这节课,我们将模仿达尔文考察大自然的方法,在校园中考察身边的大自然。 (二)新课学习 1.明确考察对象 提问:1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物? 2.我们在校园里考察身边的大自然,选取哪个区域进行呢?[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2
四、教学过程 (一)教学导入 天气,与我们密切相关。这节课,我们要开始学习有关天气的科学。 (二)新课学习 1. 认识天气现象和天气符号[来源:学|科|网Z|X|X|K] (1)这是什么天气? 依次出示晴、阴、雨、雪、风、雾等不同天气的图片,调动学生的生活经验。[来源:学|科|网Z|X|
四、教学过程[来源:学.科.网Z.X.X.K] (一)教学导入 看看我们的身边,课本是用纸印制的,衣服是用布做的,因此,纸是印制课本需要的材料,布是做衣服需要的材料。这节课,我们要认识生活中常见的材料。 (二)新课学习 1.认识常见的材料 (1)依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品
一年级上册科学教案-4.2 纸∣湘科版

2018/10/9 11:03:41

教案

134KB

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作者:shijuan001

1普通点
四、教学过程[来源:学???。网] (一)教学导入 展示师生收集的纸制品(纸的多样性及多种用途),引导学生提出可研究的问题。 (二)新课学习 1.比较不同的纸 (1)依次出示4种纸(牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸) (2)思考:这些纸有哪些不同?怎么比较它们的不同? (3)指导:这些纸的
四、教学过程 (一)教学导入 出示各种漂亮的窗花图片。 剪窗花,需要使用剪子,有时,事先还要用刀具把大纸裁开。这节课,我们一起来学习剪子和刀具。 (二)新课学习 1.分开一张纸 (1)提问:包书皮,需要把一张大纸分开,怎样才能分开呢? (2)学生回答之后,出示教材中提供的3种方法(图片
四、教学过程 (一)教学导入 儿歌导入:小锤子,敲敲敲;小钳子,夹夹夹;小剪刀,剪剪剪;订书机,咔咔咔。小小工具用处大,本领强大人人夸。 儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具? (二)新课学习 1.认识更多的工具 (1)出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。
一年级上册科学教案-4.3 塑料∣湘科版

2018/10/9 11:02:48

教案

130KB

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作者:shijuan001

1普通点
四、教学过程 (一)教学导入 依次出示教材中的7种塑料制品。 塑料是我们生活中常用的材料。这节课,我们来研究塑料。 (二)新课学习 1. 比较不同的塑料 (1)比较不同功能的塑料袋 首先出示四种不同的塑料袋。 接着提问:这些塑料袋有哪些不同?(透明度、韧性、软硬、透水性……)可用什么
四、教学过程 (一)教学导入 提问:1.观察物体,需要哪些感官参与?用感官观察时要注意些什么?[来源:学科网] 2.达尔文是怎样考察大自然的? (二)新课学习 1.观察自己采集的大自然的物品 (1)学习使用放大镜 教师首先演示怎样使用放大镜——手持镜柄,眼看镜片中的物象,调整镜片距离物
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